RAZGOVOR S POVODOM: Dr Ranko Rajović, autor NTC programa (FOTO)

Seminaru u hotelu Park prisustvovao je veliki broj učitelja i vaspitača. Da čuju i vide dr Ranka Rajovića došli su učitelji i vaspitači iz Banja Luke, Modriče, Dervente, Teslića, Prnjavora, Tešnja, Tuzle, Zavidovića, Sarajeva, Cazina i Doboja.

Kada se predstavlja dr Ranko Rajović slobodno se može reći da je jedan od najvećih autoriteta u oblasti razvoja djece, jedan od najtraženijih i rado slušanih predavača, otac četvoro dece, doktor, profesor, osnivač Mense Srbije, predsednik Komiteta za darovitu djecu svetske Mense i dobitnik velike nagrade koju dodjeljuje svjetski bord Mense za najveći intelektualni doprinos društvu.

NTC sistem učenja, čiji autor programa je dr Ranko Rajović, je skraćenica od Nikola Tesla Centar. U pitanju je metod rada sa djecom uzrasta od četri do dvanest godina koji je u skladu sa najnovijim saznanjima iz oblasti neurorazvoja i neoropsihologije razvojnog doba. Metod je osmišljen sa ciljem da razvija intelektualne kapacitete svakog deteta, utiče na razvoj kreativnosti i darovitosti kod dece, a krajnji cilj je razvoj funkcionalnog mišljenja.

DOBOJSKI INFO: Zašto je važno da roditelji čuju ovo što govorite na predavanjima? Djeca današnjeg doba drugačije funkcionišu i djetinjstvo i školovanje nisu isti danas i prije deset godina?

DR RAJOVIĆ: Reproduktivno učenje je najprimitivniji oblik učenja. Djeca vole da uče, a u školama imamo situaciju da djeca vremenom stvaraju odbojnost prema školi. Svijet se brzo razvija, promjene se velike. Najtraženija zanimanja danas, nisu ni postojala prije deset godina. Ko zna kako će svijet izgledati za deset ili dvadeset godina. Mi djecu u školama moramo spremati za novo doba.

DOBOJSKI INFO: Koliko i kako tehnologija utiče na razvoj djece i na koji način se boriti sa tom modernom pošasti?

DR RAJOVIĆ: Danas djeca provode vrijeme ispred ekrana, ne kreću se i ne razvijaju u skladu sa prirodom. Ne kažem ja da im trebamo sve zabraniti, potrebno je koristiti nove tehnologije, samo je potrebno naći mijeru i odrediti koliko je to vremena. Djete mora da se kreće, da skače, da se vrti, balansira na ivicama i slično. Mi smo živa bića stvorena za kretanje i ako djete provodi previše vremena ispred TV ili igra igrice, ne kreće se i samim tim ne razvija važne djelove mozga, a to dovodi do kognitivnih ispada.

DOBOJSKI INFO: Stalno govorite o prezaštićavanju djece, da se ne kreću dovoljno i da to pravi posljedice u njihovom razvoju, na šta tačno mislite?

DR RAJOVIĆ: Mi smo živa bića stvorena za kretanje. Današnja djeca se ne kreću dovoljno, provode vreme ispred ekrana, a to neminovno dovodi do posljedica – ravni tabani, krivljenje kičme, nespretnost, nerazvijena fina motorika, kašnjenje u razvoju govora i tako dalje, a to sve dovodi do posljedica u asocijativnim regionima mozga.

DOBOJSKI INFO: U Evropi 17 zemalja je uvelo vaš metod rada u škole. Slovenija već ima sjajne rezultate. Kako bi po vama trebalo da izgleda školovanje danas koje bi bilo u skladu sa razvojem djece i vremenom u kome živimo?

DR RAJOVIĆ: Škola novog doba treba da podstiče djecu na razmišljanje i da im bude zabavno, to je jedini način da se obrazovanje realizuje. NTC sistem učenja je takav da djeca misle da se igraju, a zapravo uče i na taj način usvajaju velike količine informacija.

DOBOJSKI INFO: Kako NTC metode razvijaju inteligenciju?

DR RAJOVIĆ: Ne postoji centar za inteligenciju. Za inteligenciju je važan razvoj upravo tih asocijativnih regija mozga, a mi to na NTC radionicama postižemo kroz naše igre i metode.

Program koji radimo na našim radionicama se odvija kroz tri faze: razvoj motorike, razvoj apstraktnog mišljenja i na kraju razvoj funkcionalnog mišljenja. Ono što je važno znati je da radimo protiv fiziologije ukoliko djecu tjeramo na reproduktivno učenje, to neminovno dovodi do otpora prema učenju i čitanju, a samim tim se stvara otpor prema školi. Mi imamo zastareli obrazovni sistem i moramo da se trgnemo i da tražimo rješenja. Naš metod daje rezultate, mi imamo načine da aktiviramo prirodan proces učenja.

U prvoj fazi programa radimo na razvoju mozga, to je ključni dio programa, jer ako pogrešimo u tom djelu, djete može imati manje ili veće posljedice tokom cjelog života. U drugom djelu programa je neurofiziologija učenja što je u skladu sa načinom na koji prirodno funkcionišemo i na kraju, kao treća faza programa je razvoj funkcionalnog znanja, gdje djete nauči da povezuje informacije i nauči kako da misli.

DOBOJSKI INFO: Šta biste poručili roditeljima?

DR RAJOVIĆ: Glavni zadatak roditelja je da omogući djetetu da bude što spretnije i okretnije. Roditelji se plaše da se djete ne povrijedi i zbog toga prezaštićuju djecu, ne daju da skaču, da se vrte, provlače, balansiraju na ivicama... a to su sve pokreti koji razvijaju važne regije mozga.

Važno je da roditelji shvate šta je dosada kod djece i da nije njihov zadatak da rešavaju problem dosade. Dosada je neprijatno stanje koje je u isto vreme stimulans za djete koje mora naći način da se zabavi. Nekada smo kao djeca sami smišljali načine za prevazilaženje dosade, a danas djeca imaju sve na raspolaganju i roditelji u želji da im djete bude srećno prave grešku i oni sami sami smišljaju djeci zabavu, umjesto da djeca sama smisle svoju igru, da maštaju i nađu način da se zabave sami ili sa vršnjacima.

FOTO: Rajko Lazić